Soleils et fleurs

Pour fêter la saison printanière et l'approche de l'été , les enfants ont réalisé des soleils et des fleurs très colorés.

Chaque enfant a choisi de faire soit la moitié d'un soleil, soit la moitié d'une fleur.

Deux réalisations d'enfants sont rassemblées de façon à faire un soleil entier ou une fleur entière, ou un mix des deux !

Visages masqués

Pour Mardi Gras, les enfants ont réalisé leur portrait masqué à la peinture. 

Là, c'est moi !

Pour cela, tracer un grand rond avec un crayon à papier puis le peindre avec de l'acrylique brillante rose clair. ("Acrylcolor" de Pébéo)

Drôles de têtes !

Pour décorer la place des porte-manteaux, chaque enfant a réalisé un portrait fait avec des objets trouvés dans la classe.

Chaque portrait a été pris en photo, puis imprimé.

C'est la rentrée !

C'est reparti pour une nouvelle année scolaire en grande section de maternelle !...

J'espère que l'année scolaire qui s'annonce soit plus sereine que la précédente, et qu'elle soit une année épanouissante et remplie de belles réussites avec les élèves, les enfants...

Pour commencer l'année, voici un coloriage humoristique pour le jour de la rentrée des classes :

Voyage médiéval : l'animal fabuleux

Comme annoncé sur sa dernière lettre, le chevalier et ses compagnons d’armes se trouvent maintenant sur le marais où se trouve un animal étrange.

À la demande du chevalier, les enfants ont reçu, cette fois -ci, une lettre de la Princesse Arbella pour découvrir cet animal fantastique.

En classe, en période 1, les enfants ont déjà découvert des animaux fabuleux comme le dragon, la licorne, avec le chevalier Médéric de Fontirac, dans des livres documentaires, des histoires…

Première approche du Land Art

Le Land Art, c'est l'art de réaliser une " œuvre " avec toutes les choses que l'on trouve dans la nature !

Actuellement, avec le confinement chez soi et la continuité pédagogique, j'ai proposé à mes élèves un défi " Land Art " ! L'idée m'est revenue en jardinant dans mon jardin, en taillant un arbuste !! Que faire avec les branches ?...

Château et soleil de Paul Klee

Dans « Château et soleil » (peint en 1928), Klee adopte une approche d’équilibriste entre deux mondes : le figuré et l’abstrait. Ses petits carreaux colorés se dynamisent en rythmes musicaux, s’apparentant à des vitraux ou bien à des champs vus d’en haut. La fusion des formes géométriques donnent vie à un château au-dessus duquel s’élève un soleil dardant ses rayons. Dans une dominance de tons chauds, le tableau se décompose en formes rectangulaires de couleurs et de tailles différentes. Cette œuvre est une peinture de la période moderne appartenant au style art abstrait. (source : Muzéo)

Les enfants ont découvert cette œuvre de Paul Klee. Ils s’approprient cette œuvre assez facilement car ils retrouvent les formes géométriques qu’ils connaissent déjà !

Sur internet, les manières d’aborder cette peinture en arts plastiques avec des enfants sont très nombreuses et très riches…

Preux chevaliers et gentes dames

" Oyez, oyez ! Voici des gentes dames et des preux chevaliers de la classe devant la herse colorée de leur château ! "

C'est à partir de la présentation du château-fort avec la " herse " que les enfants ont abordés le quadrillage !
Ceci nous a permis de le travailler en arts plastiques...

Réalisation d'un quadrillage pour le fond : tracer des lignes horizontales et verticales avec un crayon à papier.

Portraits souverains !

En Janvier, c' est la période de la galette ! 

Et donc des gourmands mais aussi des rois et des reines !!

Voici quelques idées de portraits de souverains faits depuis quelques années dans ma classe.

1- Silhouettes d'enfants :

Faire un quadrillage au crayon à papier.

Réalisation d'un fond à la peinture acrylique de toutes les couleurs. Repasser les traits avec un crayon Marqueur Posca noir à pointe large.

Bonne Année 2020 !

C'est en avance que je vous propose une activité plastique sur la prochaine année qui approche !
Actuellement, les enfants réalisent différents fonds à la peinture, pour les avoir dès la rentrée prochaine en janvier 2020 !

Sapins de Noël en pochoir

Voici une réalisation de sapins de Noël avec la technique du pochoir.
On peut trouver sur internet différents modèles de sapins.
Imprimer le modèle désiré et le découper, le plastifier ensuite et le redécouper.

Voyage médiéval : Les blasons

La troisième lettre de Médéric de Fontirac est arrivée par le coffre du temps.

Avec la nouvelle mission à accomplir, les enfants ont pu découvrir l'écriture héraldique. 

Au Moyen Âge, c'est sur les champs de bataille que l'on pouvait reconnaître un ennemi ou un allié caché sous son armure, par les figures peintes ou gravées sur leur bouclier.
Ce sont les tournois de chevaliers qui fixèrent les armoiries avec l'usage du blason. 

L'héraldique, c'est la connaissance du blason dont l'ensemble des signes, des devises et des ornements forme les armoiries: les émaux, les métaux, les fourrures, les partitions et les figures.

Les dragons au Moyen Âge

" Le dragon est une créature légendaire. Considéré comme un animal aquatique, terrestre, voire souterrain et céleste à la fois, il crache du feu. Il réunit en lui-même les quatre éléments.

Au Moyen Âge, il représente plutôt le mal. "

Dans notre épopée, il est le gardien d'un lieu: les montagnes. et il est l'épreuve initiatique de notre héros: Médéric de Fontirac pour accomplir sa mission.

En classe, les enfants ont fait des recherches sur des livres documentaires...

" D’après des légendes, le dragon est un animal qui vivait à l’époque des chevaliers… "

" Il a des ailes, quatre pattes avec des griffes et une queue de serpent. Son corps est recouvert d’écailles. Il est capable de cracher du feu. "

Les murailles du château fort

Dans le couloir de l'école, nous avons réalisé l'enceinte du château fort en réalisant les tours et les remparts.

Pour la réalisation :

- Imprimer les modèles de la muraille.

Reporter la tour ou le mur d’enceinte sur une feuille cartonnée ou l’imprimer sur une feuille de dessin. Les-découper (ou non).

À la manière de Gaston Chaissac

Les enfants ont découvert plusieurs œuvres de Gaston Chaissac.

Toute sa vie, il a continué à peindre comme un enfant ! Il réalisait ses œuvres posées sur le sol.
Sa peinture est délimitée par un espace de couleur vive et uniforme qu'il cerne d'un trait noir.
Il réalise ainsi des " puzzles " de personnages, de figures.
Il réalise aussi des collages avec des morceaux de journaux et de papiers peints.

En Afrique

En France, la chaleur est vraiment là !! comme en Afrique ! C’est vraiment l’été !!! C'est la " canicule " !!!!

Nous voilà en période cinq, et notre globe-trotteur finit son tour du monde en passant par l’Afrique, plus précisément en Tanzanie, et pas au Kenya comme cela était prévu au début de l’année.

Masque de carnaval comme Romero Britto

Encore une fois (c'est la troisième fois ! mais j'adore !!), j'ai fait découvrir à mes nouveaux élèves, le peintre Romero Britto ! 

Ses œuvres très colorées s'inspirent de la culture PopArt, du Cubisme et du Graffiti. Elles rappellent la joie, la fête, le bonheur ! Et les enfants aiment beaucoup la fantaisie !!

Des personnages en Tangram

Après avoir manipuler des tangrams suivant plusieurs modèles et jouer au jeu " Vite un Tangram ", les enfants ont réalisé un personnage avec les formes géométriques.
C'est une activité plastique très simple et rapide ! 

Fabriquer un koïnobori

Comme au Japon, pour la fête des enfants, nous avons fabriqué des koïnobori. Ce sont des banderoles en forme de carpe koï. 

Sur un modèle, les enfants ont réalisé différents graphismes avec des gros feutres (des ponts, des vagues, des lignes en éventail…) et ils ont colorié des formes avec des gros crayons de couleurs.

Les cerisiers du Japon

En Arts Plastiques, les enfants ont réalisé des «Sakura». Ce sont des cerisiers du Japon ainsi que leurs fleurs.

Les enfants ont réalisé un fond bleu à la peinture au rouleau. Ils ont ensuite réalisé les branches avec de l’encre de chine. 

Déposer une goutte d’encre puis souffler dessus avec une paille.