Découpage, collage d'une couronne

 

Atelier de peinture, de découpage et de collage d'une couronne !

Les enfants de moyenne section ont également fait leur portrait de roi ou de reine à la peinture et au crayon peinture Posca.

"Senecio" à travers divers artistes

"Senecio" est un tableau présentant un visage géométrique du peintre Paul Klee.

Les enfants ont découvert de façon progressive la peinture lors d'une séance de langage. Ils ont aussi reconnu l'œuvre avec le livre: " 10 tableaux et  un ballon rouge. " de Marie Sellier, édition Nathan.

Je leur ai ensuite proposé: " Et si "Senecio" changeait de style !...et d'époque !! avec d'autres artistes."

"Senecio" à la manière de Paul Klee

Actuellement, je travaille sur le portrait avec mes élèves... J'ai retrouvé dans mes fichiers un travail sur "Senecio" de Paul Klee, réalisé il y a un petit moment !! Le voici...

Après avoir regardé l'œuvre "Senecio" de Paul Klee, les enfants ont remarqué que la tête du bonhomme était ronde avec des formes géométriques à l'intérieur.

Les écoliers "artistes" comme Isabelle Kessedjian

Après avoir observé et admiré quelques tableaux de personnages d'Isabelle Kessedjian, nous avons réalisé les étiquettes des porte-manteaux.

Visages masqués

Pour Mardi Gras, les enfants ont réalisé leur portrait masqué à la peinture. 

Là, c'est moi !

Pour cela, tracer un grand rond avec un crayon à papier puis le peindre avec de l'acrylique brillante rose clair. ("Acrylcolor" de Pébéo)

Drôles de têtes !

Pour décorer la place des porte-manteaux, chaque enfant a réalisé un portrait fait avec des objets trouvés dans la classe.

Chaque portrait a été pris en photo, puis imprimé.

C'est la rentrée !

C'est reparti pour une nouvelle année scolaire en grande section de maternelle !...

J'espère que l'année scolaire qui s'annonce soit plus sereine que la précédente, et qu'elle soit une année épanouissante et remplie de belles réussites avec les élèves, les enfants...

Pour commencer l'année, voici un coloriage humoristique pour le jour de la rentrée des classes :

Drôles de bobines !

Pendant le confinement, j'ai proposé à mes élèves le jeu " Drôles de bobines " que j'ai laissé dans la classe...!!!

Ce jeu est développé par les " Éditions du Grand Cerf. "

C'est un jeu d'écoute avec maîtrise du vocabulaire des formes, des couleurs, de repérage dans l'espace du visage, et traitement des consignes simples ou complexes.

Première approche du Land Art

Le Land Art, c'est l'art de réaliser une " œuvre " avec toutes les choses que l'on trouve dans la nature !

Actuellement, avec le confinement chez soi et la continuité pédagogique, j'ai proposé à mes élèves un défi " Land Art " ! L'idée m'est revenue en jardinant dans mon jardin, en taillant un arbuste !! Que faire avec les branches ?...

À la manière de Gaston Chaissac

Les enfants ont découvert plusieurs œuvres de Gaston Chaissac.

Toute sa vie, il a continué à peindre comme un enfant ! Il réalisait ses œuvres posées sur le sol.
Sa peinture est délimitée par un espace de couleur vive et uniforme qu'il cerne d'un trait noir.
Il réalise ainsi des " puzzles " de personnages, de figures.
Il réalise aussi des collages avec des morceaux de journaux et de papiers peints.

Masques positifs et négatifs

À l'occasion des fêtes du carnaval et pour décorer la classe, les enfants ont réalisé des visages contrastés de couleurs diverses mettant en valeur l'effet positif/négatif.

Dans un premier temps, les enfants ont observé des visages contrastés préparés par l'enseignant.

Ceci a permis une discussion sur: les deux couleurs des deux parties du visage, 
la position des différents morceaux par rapport à la ligne centrale verticale (notion de "symétrie").
la distance entre les yeux, 
la place des oreilles, des cheveux, du cou, des épaules...
l'importance du découpage.

À la manière de Karel Appel

Sur le thème du cirque, nous avons réalisé une peinture comme celle de Karel Appel :

" Le clown aux larmes d'or. "

Clown aux larmes d'or.

La réaction des enfants en voyant pour la première fois cette œuvre :

" Les enfants ont rigolé ! "

Jeu " Qui est-ce fruité? "

Voici donc la version fruitée du jeu " Qui-est-ce? " !!
Ce jeu se présente sous deux formes: un jeu avec 16 cartes et un jeu avec 20 cartes.

 

Ce jeu permet d'apprendre à catégoriser, à se créer des images mentales, à mémoriser des indices successifs et permet de développer le raisonnement déductif.

Jeu du portrait : Qui est-ce ?

À la suite du travail sur Arcimboldo, j'ai représenté les enfants comme sur la photo de classe prise par le photographe en début d'année scolaire !

Voici ce que cela donne :

Il est possible ensuite de réaliser un jeu comme le jeu du commerce " Qui est-ce ? "

Il s'agit de trouver le portrait fruité d'un des personnages de la classe en posant des questions auxquelles on ne peut répondre que par oui ou par non.
C'est un jeu de logique!
Je reviendrai plus en détail sur ce jeu après les vacances de printemps !

Visages à la manière de Christian Voltz

Visages éphémères pour une photo de classe !

Il y a quelques années, pour se représenter les enfants ont utilisé des petits objets (vis, clous, boulons, fil de fer, boutons...) qu'ils ont posé sur une feuille colorée.

Voici le résultat :

Les visages fruités à la manière d' Arcimboldo

En regardant plusieurs œuvres du peintre Giuseppe Arcimboldo, nous avons réalisé des portraits en utilisant des fruits. (de façon plus modeste !) Cela a permis aux enfants de travailler sur les différents éléments du visage et de découvrir également l'illusion optique.

Visages à la manière de Kuryo

Les enfants ont observé plusieurs images provenant d'une publicité faite par l'agence Kuryo pour une grande enseigne commerciale de Bricolage ! Elles représentent des portraits. 

Elles me font penser à l'artiste peintre Giuseppe Arcimboldo du XVI ème siècle qui réalisait des portraits.

Pour présenter les produits, les objets du quotidien ont été détournés en éléments de visage pour représenter un personnage.

De la même manière, les enfants ont réalisé des visages en utilisant d'autres objets découpés dans diverses publicités et ils les ont collés.

Stabile à la manière de Calder

Réalisation plastique en volume à partir du visage, à la suite de l'observation des stabiles de Calder.

             

  

(2008)

Idée: photos des stabiles disposés suivant la photo de classe lors d'une exposition "Arts Visuels" de fin d'année.

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