Ressources pédagogiques pour tous les amis de l'école !
Et oui ! Le lutin de Noël est un farceur mais il est aussi très gourmand comme les enfants !
Les enfants ont réalisé des biscuits sablés de Noël. Et notre lutin " Flocon " n'y a pas résisté et il a été attiré par ces petits biscuits de Noël en forme de sapin !
- Imprimer la recette des biscuits.
Cet article suit le thème lancé en classe sur les lutins et " The Elf on the Shelf " (ici), personnages imaginaires au moment de Noël.
La situation particulière dans notre école due à la crise sanitaire (beaucoup d'élèves en moins car cas contact...) m'a obligé à décaler la venue du lutin de quelques jours...
Suite à la venue du lutin de Noël dans la classe, les enfants l'on appelé " Flocon ". Les enfants ont choisi ce prénom car quelques flocons de neige sont tombés le jour de sa venue !! Ahhhh ! La magie de Noël !!!...
Pour commencer à décorer la classe et faire une ambiance de Noël des enfants ont transformé le "monstre de la porte" qui les avait accueilli lors de la rentrée scolaire. (voir le précédent article ici)
Il s'est "déguisé" en Père Noël !
Les enfants ont réalisé des personnages "Robots" à la manière de Mika.
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| Une œuvre de Mika |
Mika est un artiste peintre autodidacte, né en 1972 dans le Nord de la France. Après une longue étape dans les Vosges, il est aujourd'hui installé à l'Atelier 21 grammes, à Nantes, 1 rue Saint Denis, près de la cathédrale.
Je connaissais déjà cet artiste et je l'ai redécouvert cet été à Nantes en voyant des peintures exposées dans des vitrines du quartier où se situe sa galerie.
En lien avec "The Elf on the Shelf ", voici un petit lutin que les enfants vont pouvoir fabriquer à partir d'un rouleau de papier toilette !
Lors de cette seconde période, au mois de novembre, pour continuer notre projet sur les créatures fantastiques, nous avons travaillé sur les " robots ".
Les enfants ont construit un pantin-robot qui leur a permis de situer et de nommer les différentes parties du corps (humain) sur une représentation (le pantin) et sur soi, et de voir également les différentes articulations.
Voici quelques chansons et poésies sur les lutins de Noël qui complètent la liste de l'article " Chantons Noël " (ici)
Vous retrouverez pour chaque chanson les deux liens: paroles illustrées et lien musical si possible.
- La danse des petits lutins (lien internet - paroles)
Vous trouverez dans cet article quelques comptines et des chansons sur le thème des robots que j'ai mis en page.
Chansons:
"Le robot à musique" de J.N. Boyer. (lien musical. paroles)
Vous retrouverez deux tableaux, suivant les constellations ou les chiffres, pour dessiner un robot.
Pour poursuivre notre thème de l'année: les personnages imaginaires, les enfants de la classe vont découvrir le monde des lutins à l'approche de Noël.
Voici l'histoire d'une tradition de Noël : " le lutin sur l'étagère " (the Elf on the Shelf). À l'approche de Noël, des lutins éclaireurs s'envolent vers les familles du monde entier...
Mais pourquoi pas, le faire aussi dans la classe de grande section, à l'école !
Voici des personnages imaginaires, fantastiques pour s'exercer à divers graphismes décoratifs et au coloriage pour des enfants de grande section.
Qu'elle se prénomme Befana, Grabouilla, Belphéga ou Ratatouille..., qu'elle soit plus ou moins laide, effrayante, voici une sorcière plutôt mignonne et rigolote réalisée en arts plastiques !
Voici les étapes de sa réalisation:
Voici une activité artistique ludique !
C'est un jeu où les enfants reproduisent les différents éléments d'un monstre suivant le lancer du dé.
Chaque enfant dispose d'une feuille et de feutres.
Je vous présente encore un nouveau jeu de " Scrabble junior " sur les personnages imaginaires d'Halloween.
Voici une activité plastique proposant la réalisation d'un monstre plutôt rigolo qu'effrayant !
Tout d'abord, tracer une ligne courbe avec une ou deux bosses au centre de la feuille afin de séparer la feuille en deux parties.
Avec de la peinture acrylique, peindre la partie inférieure de la feuille avec un pinceau-brosse en dirigeant les gestes vers le bas de façon à figurer le pelage du monstre. Laisser des traces de peinture assez épaisses. Laisser sécher.
Pour poursuivre le thème des créatures imaginaires qui font souvent peur et à l'approche d'Halloween à la fin du mois, voici un répertoire de chansons, de comptines et de poésies.
Vous trouverez dans cette liste le lien avec les paroles illustrées à imprimer et un lien musical s'il existe sur le web pour avoir l'air et s'entraîner à la chanter !
Chaque enfant dispose alors d’une planche plastifiée " crayon ", d’un feutre effaçable à sec et d’un chiffon.
Chaque enfant doit reproduire les figures à l’identique à côté de chaque modèle, en s’aidant des points qui servent de repères.
Voici un jeu en lien avec l'histoire du livre " Moi, je n'ai peur de rien ! " aux éditions Pemf , Collection Histoire de mots et une règle de jeu simple comme " Attention aux monstres ! "
Pour accueillir les élèves le jour de la rentrée, j'ai décoré la porte de la classe (pour la première fois !, et sous l'impulsion de ma collègue de grande section !! Merci Amélie !)
C'est la tête d'un monstre poilu assez rigolo plus ou moins effrayant avec ses dents pointues et ses bras recouverts de boutons colorés et ses griffes. Il est prêt à attraper et à croquer les enfants, ou quiconque passant la porte !
Ce jeu va permettre à l'enfant de prendre des repères par rapport aux mois, aux saisons de l'année.
Ce jeu à imprimer, est composé d'un plateau, de 4 cartes " collecteurs " et de 70 cartes. Il faut également un dé et des pions !
Voici un poisson d'Avril très coloré que mes élèves ont fait pour le 1er Avril !!
C'est un poisson que j'ai repris d'un précédent article (ici).
Pour cela il faut retrouver les "formules magiques" permettant de libérer les alphas (mots commençant par le chant de l'Alpha).
Les Alphas sont des supports visuels pour aider les enfants à identifier les sons. Chaque son est représenté par un petit personnage dont la silhouette ressemble à la lettre scripte. Il permet à l'enfant d'associer son bruit à sa forme visuelle.
Voici la frise chronologique de l'année à construire tout au long de l'année. Elle représente l'année civile avec les mois mis dans l'ordre.
La frise permet d'identifier les rythmes cycliques du temps et de repérer des évènements les uns par rapport aux autres.
On peut également la construire à partir du mois de septembre pour en faire une représentation scolaire.
Pour Mardi Gras, les enfants ont réalisé leur portrait masqué à la peinture.
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| Là, c'est moi ! |
Pour cela, tracer un grand rond avec un crayon à papier puis le peindre avec de l'acrylique brillante rose clair. ("Acrylcolor" de Pébéo)
Pour permettre aux enfants de percevoir la succession des moments de la journée, puis celle des jours, puis celle des mois et pour comprendre l'aspect cyclique de certains phénomènes (les jours, les semaines, les mois, les saisons), voici des outils que j'ai mis en place dans ma classe de grande section.
Repérage dans la journée:
Réalisation d'un décor enneigé !
Chaque enfant a peint des cercles dans différents tons de bleus sur une feuille de dessin.
Un petit article pour vous signaler une mise à jour sur le jeu des jours de la semaine. Vous trouverez maintenant la version anglaise !
Cliquez " ici " pour retrouver l'article complet.
Comme promis, à la suite du Thaumatrope (ici), voici un autre jeu optique précurseur du cinéma d'animation !!
Ce jeu a un nom assez bizarre à retenir pour des enfants de maternelle !
C'est un jouet optique inventé par le belge Joseph Plateau en 1831.
Je vous propose plusieurs jeux disponibles dans un même jeu de cartes !
Avec ces cartes, il est possible de jouer à cinq jeux différents:
Un jeu de mémory " Happy-phanie ",
Un jeu des familles Happy,
Un jeu d'action,
Un jeu de bataille,
Un jeu du Mistigri. (ou du Pouilleux)